Şagirdlər özlərini erkən yaşlarda “riyaziyyat adamı” və ya “oxuyan insan” kimi qəbul edirlər və bu, onların həyatları boyu etdikləri seçimlərə təsir edə bilər.
Bəli, bu, “riyaziyyat adamı” və ya “oxuyan insan” düşüncə tərzi kimi tanınan ümumi bir fenomendir. Bir çox tələbələr öz təcrübələrinə və müəllimlər və həmyaşıdlarının rəylərinə əsaslanaraq, təhsillərinin ilk illərində müəyyən fənlər üzrə qabiliyyətləri haqqında inanclar formalaşdırırlar.
Özünü “riyaziyyat adamı” kimi qəbul edən tələbələrin STEM sahələrinə və karyeralarına daha çox meylli ola bilər, özlərini “oxuyan insanlar” kimi görənlər isə humanitar və sosial elmlərə daha çox cəlb oluna bilər. Bu, onların təhsil və karyera trayektoriyalarına uzunmüddətli təsir göstərə bilər.
Bununla belə, qeyd etmək vacibdir ki, insanın özü haqqında bu inancları sabit deyil və səy və təcrübə ilə dəyişdirilə bilər. Şagirdləri böyümə təfəkkürünü inkişaf etdirməyə həvəsləndirmək və zəhmətkeşlik və əzmkarlığın vacibliyini vurğulamaq onlara ilkin qəbul edilən qabiliyyətlərdən asılı olmayaraq məhdud inancları aradan qaldırmağa və öz maraq və ehtiraslarını həyata keçirməyə kömək edə bilər.
Asiman Xəlili
Vətən Naminə Mətbuat Xidməti
