Bu bölgü təhsil üçün əhəmiyyətli təsirlərə malikdir, çünki o, texnologiyaya çıxışa əsaslanan təhsil imkanları və nəticələrində uyğunsuzluq olan təhsil bölgüsü yarada bilər. Rəqəmsal əsrdə keyfiyyətli təhsilə bərabər çıxışı təmin etmək üçün təhsil fərqinin aradan qaldırılması çox vacibdir.
Rəqəmsal uçurum kontekstində təhsil fərqini həll edərkən nəzərə alınmalı olan bəzi əsas məqamlar bunlardır:
Avadanlıq və İnternetə çıxış: Təhsil fərqini aradan qaldırmaq üçün ilk addım bütün tələbələrin lazımi avadanlıqlara (məsələn, kompüterlər, planşetlər) və etibarlı internet bağlantısına çıxışının təmin edilməsidir. Bu, imkansız ailələrə subsidiyalar, aşağı qiymətli cihazlar və ya pulsuz internet təmin etmək üçün hökumət təşəbbüslərini əhatə edə bilər.
Rəqəmsal Savadlılıq: Təkcə giriş kifayət deyil. Tələbələr həmçinin öyrənmə üçün texnologiyadan səmərəli istifadə etmək üçün rəqəmsal savadlılıq bacarıqlarına ehtiyac duyurlar. Təhsil müəssisələri rəqəmsal savadlılığı öz kurrikuluma daxil etməli, tələbələrə internetdə təhlükəsiz naviqasiya etməyi, öyrənmə üçün proqram təminatından istifadə etməyi və onlayn məlumatı tənqidi qiymətləndirməyi öyrətməlidir.
Əlverişli Proqram təminatı və Resurslar: Oyun sahəsini bərabərləşdirmək üçün təhsil proqramı və resursları əlverişli və ya ideal olaraq pulsuz olmalıdır. Açıq mənbəli təhsil proqramı və resursları xərcləri azaltmağa və keyfiyyətli materiallara bərabər çıxışı təmin etməyə kömək edə bilər.
Müəllim hazırlığı: Müəllimlər sinifdə texnologiyadan səmərəli istifadə etmək üçün təlim keçməlidirlər. Peşəkar inkişaf proqramları pedaqoqlara rəqəmsal vasitələri öz tədris metodlarına daxil etmək və dəyişən təhsil mənzərəsinə uyğunlaşmaqda kömək etmək üçün mövcud olmalıdır.
Məzmun Əlçatanlığı: Təhsil məzmunu əlçatanlığı nəzərə alaraq tərtib edilməlidir. Buraya rəqəmsal dərsliklərin, videoların və digər materialların əlilliyi olan tələbələr üçün əlçatan olmasını təmin etmək daxildir.
Onlayn Öyrənmə Platformaları: Təhsil müəssisələri müxtəlif öyrənmə üslublarını və ehtiyaclarını ödəyə bilən möhkəm onlayn öyrənmə platformalarına sərmayə qoymalıdırlar. Bu platformalar istifadəçi dostu və bütün tələbələr üçün əlçatan olmalıdır.
İcma Təşəbbüsləri: İcma təşkilatları və yerli hökumətlər kitabxanalarda, icma mərkəzlərində və məktəblərdə texnologiyaya giriş nöqtələri təmin etməklə təhsil fərqinin aradan qaldırılmasında rol oynaya bilərlər. Bu məkanlar həmçinin tələbələr və ailələr üçün dəstək və təlim təklif edə bilər.
Dövlət-Özəl Tərəfdaşlıq: Hökumətlər, özəl şirkətlər və qeyri-kommersiya təşkilatları arasında əməkdaşlıq rəqəmsal uçurumun aradan qaldırılmasında mühüm rol oynaya bilər. Dövlət-özəl tərəfdaşlıqlar təhsildəki fərqi aradan qaldırmağa yönəlmiş təşəbbüsləri dəstəkləmək üçün resurslar, təcrübə və maliyyə təmin etməyə kömək edə bilər.
Tədqiqat və məlumatların toplanması: Rəqəmsal uçurumun vəziyyəti və onun təhsilə təsiri haqqında müntəzəm məlumatların toplanması vacibdir. Bu məlumatlar siyasətçilərə və müəllimlərə əsaslandırılmış qərarlar qəbul etməyə və problemin həllində irəliləyişi izləməyə kömək edə bilər.
Uzunmüddətli Davamlılıq: Təhsil fərqini aradan qaldırmaq birdəfəlik səy deyil. Bu, bütün tələbələrin keyfiyyətli təhsil üçün lazım olan rəqəmsal alətlərə və resurslara bərabər çıxış əldə etməsini təmin etmək üçün hökumətlərdən, təhsil müəssisələrindən və bütövlükdə cəmiyyətdən davamlı öhdəlik tələb edir.
Nəticə olaraq, rəqəmsal uçurum kontekstində təhsildəki fərqin aradan qaldırılması siyasət dəyişiklikləri, infrastruktura və təlimə sərmayə və icmanın cəlb edilməsinin birləşməsini tələb edən çoxşaxəli problemdir. Bu problemləri hərtərəfli həll etməklə, cəmiyyətlər texnologiyaya çıxış imkanlarından asılı olmayaraq hamı üçün bərabər təhsil imkanlarının təmin edilməsi istiqamətində işləyə bilərlər.
Asiman Xəlili
Vətən Naminə Mətbuat Xidməti
