Aztəminatlı ailələrdən olan ixtisaslı tələbələrin buraxılmış istedadlı-şagird nümayişi məsələsi təhsil sahəsində məlum problemdir. Bu problemə tez-tez “mükəmməllik boşluğu” deyilir ki, bu da varlı ailələrdən olan yüksək nailiyyətli tələbələrlə aşağı gəlirli ailələrdən olan yüksək nailiyyətli tələbələr arasındakı fərqə istinad edir.
Bu qeyri-bərabərliyin əsas səbəblərindən biri istedadlı proqramlar üçün bir çox yoxlama və identifikasiya proseslərinin standartlaşdırılmış test ballarına və ya istedadlılığın həmişə etibarlı göstəriciləri olmayan digər ölçülərə əsaslanmasıdır. Aztəminatlı ailələrdən olan tələbələrin repetitorluq və ya test hazırlığı kimi resurslara çox vaxt çıxışı az olur ki, bu da onların standartlaşdırılmış testlərdəki performansına təsir edə bilər.
Bu problemi şərtləndirən digər amil istedadlı proqramlarda müxtəlifliyin olmamasıdır. Tədqiqatlar göstərdi ki, az təmsil olunan qruplardan olan tələbələr, o cümlədən aşağı gəlirli qruplardan olan tələbələr istedadlı kimi müəyyən edilmə ehtimalı azdır və istedadlı proqramlarda az təmsil olunurlar. Bu, bu tələbələrin istedadlı kimi müəyyən edilmədiyi öz-özünə davam edən bir dövr yarada bilər ki, bu da onların uğur qazanmalarına kömək edə biləcək resurslara və imkanlara çıxışını məhdudlaşdırır.
Bu problemi həll etmək üçün bəzi məktəblər və rayonlar müəllim tövsiyələri, şagird işlərinin portfolioları və ya yaradıcılıq və liderlik potensialı kimi qeyri-idraki tədbirlər kimi standartlaşdırılmış test ballarından kənar daha geniş spektrli amilləri nəzərə alan alternativ identifikasiya proseslərini həyata keçiriblər. Bu alternativ yanaşmalar ənənəvi seçim üsulları ilə diqqətdən kənarda qalan tələbələri müəyyən etməyə kömək edə bilər.
İstedadlı kimi müəyyən edilib-edilməməsindən asılı olmayaraq, aşağı gəlirli ailələrdən olan yüksək nailiyyətli tələbələr üçün resurslar və dəstək təmin etmək də vacibdir. Buraya qabaqcıl kurs işləri, mentorluq proqramları və tələbələrə istedadlarını inkişaf etdirməyə və maraqlarını həyata keçirməyə kömək edən dərsdənkənar fəaliyyətlər daxil ola bilər. Bu imkanları təmin etməklə, mənşəyindən asılı olmayaraq, bütün tələbələrin uğur qazanmaq üçün lazım olan resurslara və dəstəyə çıxış əldə etməsinə kömək edə bilərik.
Asiman Xəlili
Vətən Naminə Mətbuat Xidməti
